「子どもに本当に掴ませたい本質とは、何か。」

私たちの研究は、この問いから始まりました。
知識は、覚えた瞬間ではなく、使われた瞬間に立ち上がります。パフォーマンス課題に挑む子どもたちは、確かな情報をもとに主張を組み立て、対話型論証を通して、その情報と論拠を比べ合い、反駁をくぐりながら、自らの論を洗練させていきます。
私たちは本校が長く研究を重ねてきた「メディア・コミュニケーション科」「創造性教育」を土台に、子どもたちの知はやがて身体化し、借り物ではない自分の言葉となって、行動へと向かうのです。
本質とは、教え込む対象ではなく、子ども自身が掴み取るものなのではないでしょうか。私たちの現在地を、どうぞ教室でご覧いただき、忌憚のないご意見を賜れば幸いです。　　
　
研究主任　栗山敬悟