『実践国語研究』2022年12・1月号の特集テーマは、「探究的な学び」と国語授業です。
　　2022年度から実施される高等学校の新教育課程では「探究」というキーワードを含む7つの科目が新設されるなど、学習指導要領で注目されているキーワードの１つが「探究」です。
　今号は、小・中学校に加えて、高等学校も視野に入れ、国語科の授業で学んだこと（習得した知識や技能）を他教科の学びや実生活でも活用できるような資質・能力を育み、子供の学びを広げ、深める「探究的な学び」につながる授業づくりについて、その捉え方から具体事例までが丸ごと分かる1冊となっています。
　事例で取り上げた教材は以下の通りです。

• おおきな　かぶ
• ウナギのなぞを追って
• グループで話し合おう
• みんなが過ごしやすい町へ
• 漢詩の風景
• 形
• 場面に応じて話そう――条件スピーチ
• 評価しながら聞こう
• 短歌・俳句
• 表現２　報告書
• 源氏物語
• 初雪のふる日
• 構成や描写を工夫して書こう　体験を基に随筆を書く

　さらに『実践国語研究』2021年10・11月号では、今号とも関連する小学校・中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価を特集しています。
　秋も深まるこの時期、「探究的な学び」のある授業づくりと学習評価について、読者のみなさんと一緒に探究していくことができれば…と思っています。ぜひ、ご覧ください。