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書誌名:
算数教科書教え方教室
特集名:
教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
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  • 特集　教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
  • 〈巻頭特集論文〉教科書なしでも『ＴＯＳＳ算数スキル』なら基礎基本の習得ができる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　いよいよ中央教育審議会の最終答申が発表された。「幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」と題する「答申」である。日本の教育が今後変わっていく指針となる超一級…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
  • 学習内容定着のため，インターネットランドで変化のある繰り返しを行う
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．時数増加分は，変化ある繰り返しで　すべてのことに共通することであるが，基本的な力がなければ，応用力など身に付かない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
  • 「知的」「活用」がキーワード
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山先生にかかると「難しそう」なことが簡単になってしまう　向山先生に「先生方だったら，このくらいはやっていますよね」と言われて，大変ショックを受けたことがある。向山一門合宿の折，「え〜，二次方程式…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
  • 「活用型の学習」でより確かな学力を
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「活用型の学習」がポイント　「ＴＩＭＳＳ」（基礎的な学力を測定）や「ＰＩＳＡ」（応用的，実践的学力を測定）を通して，日本の子どもの学力は「基礎的な学力はほぼついているが，活用能力がついていない」こ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
  • 面積の問題一つでも千変万化の問題
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
時間があるのなら，取り組みたいことは山のようにある。　算数の問題は，出題の工夫で難易度をいかようにでも設定することができる。そして，その問題を通して，具体的に子どもたちの実体を知ることができる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
  • 式のよみかきは移行期間でも高められる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
星原　一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．かけ算の意味理解４年生で67％　読解力低下で話題となった2003年ＰＩＳＡ調査の中心は数学的リテラシーだった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
  • 重要教材「場合の数」を復活させよ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「場合の数」を復活させよ　平成10年版の学習指導要領でかなりの時数と内容が削除された。　かつて，小学校の教科書で10ページ以上も扱っていた「場合の数」が中学校に移行され，内容もわずかに５ページ程度…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書がない「授業時数増」対応の教材開発
  • 過去の教科書と比較し，改悪部分を補う
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業時数増で何に取り組むかという問題に対し，私は教科書の改悪部分を補うことをまずあげたい。　その根拠について述べていく…
対象
小学校
種別
特集
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