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書誌名:
授業力＆学級経営力
特集名:
全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • 教科×５つのバリエーションで見るグループ学習の具体例
  • 中学校数学×ジグソー学習
  • 生徒が数学に主体的に関わる場面をつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
鈴木　誠
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 本時の課題とジグソー法　３年生、相似の利用場面の実践について紹介する。授業は、次の事柄を見いだすことをねらいとして行った…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • グループ学習の困った場面の乗り切り方
  • 教師の指示が伝わらない
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
山田　洋一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 長い指示は子どもに伝わらない　指示が伝わらないということの原因を教師の側に求めてみよう。　まず考えられるのは、指示が長い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • グループ学習の困った場面の乗り切り方
  • 学習内容が定着しない
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
●なぜ定着しないのか　そもそも、グループ学習をした時になぜ学習内容が定着しないことが多いのかを考えたい。（ここでは「グループ学習」をペアやグループ内の対話活動と位置づける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • グループ学習の困った場面の乗り切り方
  • レディネスが成立しない
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ レディネスを成立させる　レディネスが成立しないままグループ学習に入ると、効果的な学び合いが難しくなる。どうしたらこのような困った場面を乗り切ることができるのだろうか。結論ははっきりしている。レディ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • グループ学習の困った場面の乗り切り方
  • 参加できない子がいる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
宮城　洋之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業の「ここぞ」という場面でグループ学習をスタート。しかし、グループの様子を見てみると、ほとんど発言していない子や、まったく話し合いに参加しようとしない子もちらほら。それどころか、おしゃべりに夢中で話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • グループ学習の困った場面の乗り切り方
  • できる子どもが不満を感じる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
恒川　徹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 早押しクイズに強いできる子　できる子に共通する傾向がある。　少しでも早く結論を得ようとすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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