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書誌名:
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
連載名:
ケースで学ぶ！子どもを読み解くアセスメント
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  • ケースで学ぶ！子どもを読み解くアセスメント (第1回)
  • 子どもの行動を読み解く
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年4月号
著者
名越　斉子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業中に問題行動を示すＹくん　教員になって３年目，小学３年生２組の担任のＸ先生はＹくんの指導に悩んでいます。学年主任は，Ｙくんの様子が研修会で学んだ発達障害に似ていたため，校内の特別支援教育コーディネ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ケースで学ぶ！子どもを読み解くアセスメント (第2回)
  • ゆっくり育つ子どもの発達を読み解く
  • 発達検査の活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年7月号
著者
名越　斉子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｆくん親子との初回面接　教育センターにＦくん親子が訪れたのは，Ｆくんが幼稚園年中時の冬です。初めての場所が苦手というＦくんは，建物の入り口と相談室の入り口で，しゃがみこみました。保護者がなだめながら…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ケースで学ぶ！子どもを読み解くアセスメント (第3回)
  • 子どもの認知特性を読み解く
  • WISC-IVの活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年10月号
著者
名越　斉子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
書くことが苦手なＧさん　Ｇさんは小学６年生の女の子。学習面が心配です。次の校内委員会で報告するため，特別支援教育コーディネーターは担任に話を聞きながら，Ｇさんの様子を表にまとめました（表１）。特に心配…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ケースで学ぶ！子どもを読み解くアセスメント (第4回)
  • 子どもの学習のつまずきを読み解く
  • LD-SKAIP(Learning Differences-Screening Kit for Academic Intervention Program)の活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年1月号
著者
名越　斉子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
算数？書字？やる気？　Ｇさんは，おしゃべり好きで書くことが苦手な６年生の女の子。学校，通級，家庭，教育センターの連携下，Ｇさんのつまずきの背景や認知特性を共有し，書きやすいノートや筆記具の利用，通常の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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