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キーワード:
単元を貫く言語活動
ジャンル:
国語
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • ［提言］押さえたい「自己調整学習」の理論と方法
  • 国語の自己調整学習＆方略
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1　やってみたい！から始まる国語学習　近年，公立の小学校でも自己調整学習を取り入れて実践開発を進められるケースがしばしば見られるようになってきました。そのため，見通しの段階において，学習課題や計画を子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 見通すフェーズの自己調整学習＆方略
  • 目標を設定する・計画を立案する
  • 小学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　学習の前に「なぜ学ぶのか」という目的意識をもたせ，学習意欲を高めることが重要です。その上で，「何ができるようになるのか」という結果の見通しを明確にし，子ども自身が具体的…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 見通すフェーズの自己調整学習＆方略
  • 目標を設定する・計画を立案する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
三冨　洋介
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　全てを子ども任せにするのではなく，教師も見通しをもち，どの部分を生徒にゆだねるのかを考え，生徒の資質・能力の育成に向けて単元の計画を立てることが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 課題・目標を確認・調整する
  • 小学校低・中学年
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
友田　真
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　子どもたちが学びをコントロール（メタ認知）できるように，ゴール像と現在地を見える化することが大切です…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 方略・方法を確認・調整する
  • 小学校高学年
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
小西　敦司
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　学びの過程や選択肢を可視化する環境を整えます。教師は直接の指示ではなく，丁寧な見取りと問いかけによって振り返りを促し，自ら軌道修正する「自立した学び手」を育てます…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 方略・方法を確認・調整する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
栃木　昌晃
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　単元における言語活動のゴール（何をするのか）だけでなく，学びのゴール（なぜするのか）を先生と生徒が共有し，意識させながら学習を進めていくことが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 時間配分を確認・調整する
  • 小学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
迎　有果
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　教師は，ゴールイメージをもち，授業構成や単元全体をコーディネートします。子どもがどのような思いでいるのか，その状態を観察し，単元計画を修正していきます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 時間配分を確認・調整する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
美谷島　秀明
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　単元の中で学習者が時間配分の確認と調整を繰り返すことが大切です。個人とグループそれぞれのレベルで，活動の進捗状況を客観的に把握する場面を設定しましょう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 振り返るフェーズの自己調整学習＆方略
  • 学習の成果と課題を考え、自己評価する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　学習のねらい・目的に応じて，子どもが調整する「範囲」や「枠組み」を意識して「自己調整学習」を設定することが大切です。何のために，何を「調整」させるのか，明確な意図をもっ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 振り返るフェーズの自己調整学習＆方略
  • 次の学習に活かすことを考える
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
岩下　嘉邦
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　生徒に学習の見通しをもたせた上で，学んだ「読み方（書き方／話し方／聞き方）」が次の学習にどう活かされていくのか言語化させていく振り返りが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 小５／本は友達
  • 作家で広げるわたしたちの読書（光村図書）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
平井　和貴
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・作家に着目した選書について考える単元です。ただし，ここでいう「作家」とは，人物としての作家そのものではなく，作品を通して立ち上がる作家像であることが重要です。どんな作品に惹かれるか…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 小６／私と本
  • 星空を届けたい（光村図書）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・単元名は「私と本」です。自分にとっての本を読むことの価値について考えて，ブックトークの終わりの段落で述べることが大きな目標です…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 中２／違っていて、似てもいるから話し合う
  • 相違点を明確にして聞く（教育出版）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・自分の意見との相違点を踏まえてスピーチを聞く活動には，大きく二つの特徴があります。ディベートのような対立構造にならないため，メタ認知を働かせて客観的に聞くことができること，そして聞…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 国語教育の実践情報 (第124回)
  • 小学校／令和８年度全国学力・学習状況調査問題について
  • 大問１
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
休み時間の過ごし方について紹介する動画を作成する問題　大問１　・出題の趣旨：相手に伝わるように，理由や事例などを挙げながら，話の中心が明確になるよう話の構成を考えるとともに，資料を活用するなどして，自…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 国語教育の実践情報 (第124回)
  • 中学校／全国学力・学習状況調査（中学校国語）の実施
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
鈴木　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１　全国学力・学習状況調査の実施　令和８年４月23日，文部科学省は全国学力・学習状況調査の教科に関する調査を実施しました（中学校調査の英語は各学校の希望を踏まえて文部科学省が指定する日にＣＢＴで実施…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • わが県の国語ソムリエ (第170回)
  • 神奈川県
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
澤口　哲弥
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では高等学校の実践を紹介します。神奈川県では，神奈川県高等学校教科研究会のもと，委嘱を受けた教員によって構成される研究組織「神奈川県国語部会教育課程研究委員会」があります。月一回の研究会を通して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ１　自己調整学習は，そもそもどのような学習なのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ1　自己調整学習は，そもそもどのような学習なのでしょうか？　Ａ　子どもが自ら学びを進めていく主体的な学習です。学習内容に興味や自信をもって，学び方を工夫し，学びの過程に目を向けながら，子どもが自らサ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
1
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学１年／くじらぐもで劇遊びをしよう
  • 関連教材「くじらぐも」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
廣田　健生
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　小学校に入学し，「はなのみち」や「おおきなかぶ」などの物語に出合い，内容の大体を捉えながら，物語をたのしんできた子どもたち。そんな子どもたちが，光村図書の下の教科書で最初に出合うのが…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
2
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学２年／目標と方略を意識させる物語創作単元
  • 関連教材「絵を見てお話を書こう」（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡根　平
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　子供たちが自ら学びを進めるためには，子供の目標を達成したいという思いを引き出すとともに，そこに向かうための方法を子供自身が正しく理解していることが必要です。岡田（２０２２）は，日本に…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
1
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学３年／「書くこと」の自由進度学習
  • 関連教材「たから島のぼうけん」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
吉木　敦
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　物語を書く学習について，私は，過去の指導から，次のような課題意識をもっていました…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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