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国語/教育学一般/指導方法/授業研究
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[書くこと]
中学校/夢中になって「書く」単元づくり
教材:なし
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
牧野 太輝
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント 「書くこと」の学習意欲を高めるポイントについて考えるために,中学校学習指導要領の「書くこと」の指導事項に挙げられている言葉を取り上げたい…
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中学校
種別
特集
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[読むこと]
低学年/「スーホの白い馬番外編」を作ろう
「スーホの白い馬」(光村図書2年下)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
田邉 友弥
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント 子どもたちの学習意欲を高めるためには,「単元を通して取り組む魅力的な言語活動」と「子どもたちの問いや困りごとを基に課題設定すること」が授業づくりの重要なポイン…
対象
低学年
種別
特集
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[読むこと]
中学年/「個別化」と「選択」で子どもは動く
「モチモチの木」(光村図書3年下)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
藤田 伸一
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント (1)どんな読みの授業で子どもは動くのか 「裸足で医者様を呼びに行っているときの豆太の気持ちは?」「モチモチの木の灯を見たときの豆太の心のつぶやきを書きましょ…
対象
中学年
種別
特集
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全4ページ (
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[読むこと]
高学年/レトリックの効果をとらえて読もう
「春の河」「帰り道」「せんねん まんねん」(光村図書6年)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
宮脇 隼
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント 本校国語部では「言葉を自覚的に用いるために必要な『言葉のはたらき(言葉の意味・働き・使い方)』に気付き,どの言葉を用いるのか判断し,表現するという一連の流れを…
対象
高学年
種別
特集
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特集 「エンゲージメント」×国語授業―学習意欲を高める指導技術・活動アイデア
学習意欲を高める活動アイデア[読むこと]
中学校/物語の面白さを味わおう
「故郷」(東京書籍3年)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
島田 弘明
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習意欲を高める授業づくりのポイント これまでの授業の導入を振り返ると,(1)ワークやプリントを使って漢字の読みのチェック(2)意味調べ(3)音声での範読か「。」読みでの作品の内容の確認で,一時間…
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中学校
種別
特集
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国語科の「探究的な学び」を探究する (第9回)
物語の感情・考え・行動の因果関係を辿る
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
酒井 雅子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 感情・考え・行動の因果関係を辿る「探究の学び」 クリティカル・シンキングを導入した授業書に示された方略の一つに「感情の根底にある考え,考えの根底にある感情を探る」がある(Paul,etal.,19…
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小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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[誌上インタビュー]教材の窓×ことばの扉 (第8回)
比喩で広がる言葉の世界(光村図書・中学1年)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
森山 卓郎
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
表現技法として身近な「比喩」。今回は,比喩はもちろん,豊かな言葉の世界について長年ご研究されている森山先生に,お話をお伺いしました…
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中学1年
種別
連載・常設
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「裂古破今」の国語科教育 本質私論 (第9回)
教育用語,現場用語考(中)
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
3 本時の「目当て」の板書 一時間の授業をどう進めるか,という問題意識,それへの関心は常に話題になり,様々な考えが出されている。最も基本的な例としては「導入,展開,終末」の三過程であろう。これは教科を…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
【提言】「書くこと」の指導を変える
「書くこと」指導のアイデアを磨く4つのポイント
指導項目を絞って繰り返し練習する
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
篠原 京子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「書くこと」指導の難しさ 「書くこと」指導の難しさは,指導内容の多さにある。学習指導要領に示された事項(「題材の設定,情報の収集,内容の検討」「構成の検討」「考えの形成,記述」「推敲」「共有」)に加え…
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小学校/中学校/高等学校
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特集
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
【提言】「書くこと」の指導を変える
ICTで「書くこと」指導を変える6つのポイント
学習過程に位置付けたICT活用
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
植田 恭子
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「ICT活用」×「書くこと」の指導 「何を」「どう書けばいいかわからない」という学習者にどのように対応するかは,「書くこと」の指導において大きな課題である。「書く」行為も,黒板に板書されたことをノート…
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小学校/中学校/高等学校
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特集
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校低学年
[観察・記録文]書く内容が明確になる『見たことメモ』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
佐藤 一世
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 観察文を書くときに,「観察文を書きましょう」と投げかけても,子どもはすぐに書くことはできない。観察文を書く上で大切になるのは,実物そのものをよく観察することである…
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低学年
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校低学年
[観察・記録文]課題条件が明確になる『ふりかえりチェックカード』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
佐藤 一世
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 課題条件が明確であれば,子どもたちが文章を書き易くなる。そのため,題材を提示した後で子どもたちに課題条件を示すが,書き終えた後で,特に,叙述の課題条件に適った内容になっているかを…
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低学年
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校低学年
[日記]題材集めと構成を意識して書くようになる『ウソ日記の手引』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
佐藤 一世
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 「書くこと」に関して,子どもたちがまず訴えるのは,「書くことがない(何を書いたらいいか分からない)」「どう書いたらいいか(書く手順が)分からない」である…
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低学年
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校低学年
[説明文]発想や論理的思考を育む『作品メモ』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
佐藤 一世
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 看図作文は,「絵図をよくみて作文を書く」という指導法である。絵図をよくみることで発想が生まれる,書くことに対する意欲が高まる…
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低学年
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校中学年
[創作文(物語)]物語の柱(構成)意識をもたせる『ストーリーマップづくり』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
小泉 芳男
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 物語の創作は,自由に自分の世界を創造できるという特性から,子どもが前向きに取り組みやすい活動だろう。一方で,完成作品がやたらと冗長であったり,話の筋道が通っていなかったりというこ…
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中学年
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校中学年
[報告文]書き手意識と読み手意識をつなぐための『モデリング』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
小泉 芳男
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 報告文とは,特定の内容を特定の相手に知らせることを目的として「書き伝える」文章である。特に小学校においては,調べ学習や社会科見学等で調査したことについて,誰かに何かを知らせる目的…
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中学年
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校中学年
[創作文(詩)]「遊び」を通して詩に親しむ素地を創る『私はだれでしょうゲーム』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
小泉 芳男
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 詩の創作活動における子どもの悩みは,「何を」書いたら良いのかという「題材」の問題と,「どのように」書いたら良いのかという「書き方」の問題だろう。これらに悩み,迷い,そして書きたく…
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中学年
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校中学年
[手紙]読み手意識を創り出し,相手に応じた内容を選ぶ『分類・整理』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
小泉 芳男
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 平成二九年告示の学習指導要領解説国語編には中学年の言語活動例に「イ 行事の案内やお礼の文章を書くなど,伝えたいことを手紙に書く活動」が示されている。そして,「行事を案内する文章を…
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校高学年
[意見文]読み手意識を明確にする『クリティカル・シンキング』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
堀口 史哲
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 意見文を書く際に重要な視点となるのが,読み手に対する意識である。子どもが「誰に向けて書いているのか」,「その読み手がどう思うか」を具体的にイメージできると,根拠に基づいて推敲する…
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高学年
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特集 アイデアを磨く。ICTで変える。「書くこと」アップデート
文種別にアップデート!「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
小学校高学年
[意見文]説得力を向上させる『引用・参考文献の活用』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
堀口 史哲
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい 「引用」は著作権や倫理教育の側面が注目されやすいが,他者の意見を取り入れて考えを深め,文章の説得力を向上させるためにも必要な能力である…
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