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教室ツーウェイ 2006年10月号
習熟度別編成の判定基準をどこに置くか
習熟度別編成はだれがするか？
現代教育科学 2001年4月号
甲本・河田発 やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 48
難単元はこれまでの学習の複合体である １つ１つ基本スキルに分解して解かせれば必ずできる
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コピーしてすぐ使える＝どの子も覚える面白クイズ＆ワーク
都道府県名を覚える面白クイズ＆ワーク
社会科教育 2010年6月号
楽しい理科の授業づくり―どこに重点を置くか
討論のある理科授業の魅力とその効果 〜六年「心臓」のはたらき
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特集 効果抜群！ 中１ギャップ予防プログラム
〔提言〕数学科における「中１ギャップ」を撃退する
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