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・ｽ・ｽ・ｽ・ｽ@・ｽﾋ典
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はずれ教師の時、親はどうするか
不平、不満を子どもの前で絶対言わない
家庭教育ツーウェイ 2006年2月号
効果抜群！ファックスできる体育学習カード
短距離走・リレー（高学年）
どれだけ縮まったかな？
楽しい体育の授業 2001年4月号
漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 2
特別支援学級での「書きとり」指導を通して
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
クラスのしくみ ルール作りはこうやる
教師の声や姿・教師の明確な伝え方・教師の目が「見られる」と思え
教室ツーウェイ 2007年4月号
レポート＝子どもはどう受け止めたか―「解剖の授業」を通して育った“生命観”
まずはサンマから始めよう
楽しい理科授業 2001年1月号
教科学習の中で学び合い育ち合う学級文化を創る
国語
発言には質問・反応がお約束
心を育てる学級経営 2004年6月号
実践事例
（４）組体操
短時間の指導でできる組立体操／組体操成功のための七つのポイント
楽しい体育の授業 2011年9月号
防災・ＴＯＳＳ風土記作成（一千年の記憶）
【熊本 ６つの災害の言い伝え】熊本発 専門家や心ある方々との「連携」で進める「防災教育」
教室ツーウェイ 2012年2月号
誌上研究授業＆協議会―このテーマでこの授業を提案，協議する！
「数学的活動」（2） 日常生活や社会で数学を利用する活動
【授業提案への意見】データは扉。…
数学教育 2010年6月号
活用型学力が育つ思考トレーニングのポイント
見方考え方―育成のポイント
楽しい理科授業 2009年12月号
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