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腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
子どもも教師も喜ぶ向山型算数
向山型算数教え方教室 2011年5月号
編集後記
授業力＆学級経営力 2021年11月号
授業力アップ！ 今月の授業と発問
【２年】両手を広げた長さをはかろう
長い長さをはかろう
楽しい算数の授業 2009年2月号
実践事例
２年／普遍単位の必要性につながるかさくらべの活動（かさしらべ）
楽しい算数の授業 2000年9月号
見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 20
エージェンシーを意識した単元を作る！ その２
「ふるさと納税」と「私たち」の社会
社会科教育 2024年11月号
互いのよさを引き出す係活動指導の手立て
持続力のある子をどう生かすか
特別活動研究 2004年10月号
実践事例
水泳
（ちょうちょう背泳ぎ）あごを突き出し、おへそを出そう
楽しい体育の授業 2000年7月号
「特攻隊の死」を考える
彼らを突き動かした教育の力を受け止め、次世代につなげる
現代教育科学 2011年12月号
視点３ 「社会との関わり」を考える学習問題―よい例・悪い例
公民／ハンセン病家族訴訟から「社会との関わり」を考える公民学習
社会科教育 2019年11月号
ミニ特集 向山型算数が子どもと教師を変えた瞬間！
赤鉛筆は温かさに支えられて
向山型算数教え方教室 2000年12月号
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