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著者名:
渡辺　龍哉
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  • 特集　“絶対評価”で到達度基準はどう変わるか
  • 実践事例
  • ゲーム
  • 〈サッカー型〉子供を見て到達点を決める
書誌
楽しい体育の授業 2002年11月号
著者
渡辺　龍哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、指導前の方針　本校の年間指導計画「３・４年合同体育Ａ年度」を見る。単元名「ラインサッカー」、指導時数、内容、評価基準とある。しかし子供の実態に合っているかがわからない。たとえば、評価基準の〈運動に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　体育苦手教師が間違いやすい指導のポイント
  • 実践事例
  • 整列の指導
  • 整列させる趣意を説明する
書誌
楽しい体育の授業 2001年10月号
著者
渡辺　龍哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、私の受けた整列指導　　二十数年前、私が小学校５年生の時のことである。５月の晴れた日、校庭で整列の練習をさせられた。体育の授業でのことである。「前の人の頭の左右から前の前の人の頭が均等に見えるように…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最新版・おすすめ準備運動36
  • 実践事例
  • 基礎感覚・基礎技能づくり／中学年
  • 一斉指導に基礎感覚づくりの秘密あり
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
渡辺　龍哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
法則化オホーツク、角田氏の「頭はね跳び」の授業を参観した。二回ずつさせた開脚跳びは、73名中72名ができた。前転は皆できた。これは基礎感覚を養う準備運動に秘密があると思った。氏の指導を一部紹介する。ま…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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