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著者名:
中村　昌子
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  • 子どもの姿から診る“総合の好感度” (第9回)
  • 「ビン・カン・ペットボトル　君ならどれを選ぶ？」日常生活に密着したテーマこそ、好感度へのカギ
書誌
総合的学習を創る 2002年12月号
著者
中村　昌子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「ビン・カン・ペットボトル　君ならどれを選ぶ？」　日常生活に密着したテーマこそ、好感度へのカギ
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合
  • 新発想を入れた“研究授業の指導案”＝書き方ヒント
  • 小学３年／新発想を入れた「わたしたちのくらしと買い物」の指導案
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
中村　昌子
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 研究授業と指導案　「研究授業の指導案」というタイトルを見て、この指導案の書き方のヒントが、「研究授業」用の指導案のためであることを、まず初めにしっかりと受け止めたい…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 我が校の総合的学習の時間ハイライト
書誌
総合的学習を創る 2001年3月号
著者
小山　久仁子・中村　昌子・平岡　充代・大内　哲夫・岸本　勝義・北岡　隆行・足立　登志也・森　康行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■トムソーやの新世界　　（画像）（画像）　▲粗大ゴミにもう一度命を、解体そして再生、新世界を生きる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　必ず成功「総合的学習のテーマ例」100選
  • “体験と活動”の場づくりポイントとテーマ例
  • “遊び体験”の場づくりとテーマ例
書誌
総合的学習を創る 2001年3月号
著者
中村　昌子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
子どもたちにとって〝遊び〟とは、そもそも無意図的、無意識的なものである。誰かに言われて、方向づけをされるものではない。しかし、今、なぜ、学校教育の中に、意図的に〝遊び体験〟を位置づけなければならないの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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