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著者名:
太田　晶子
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  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 教材と向き合う発問（展開など　投影的発問）
  • 自分が○○ならばどう考えるか
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
太田　晶子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　子どもが教材の主人公の生き方と自分の感じ方や考え方を比べたり重ねたりして、自己の生き方についての考えを深めていくことができるようにするために、この発問は効果的だと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 教材と向き合う発問（展開など　投影的発問）
  • 自分なら、この場面でなんと言うか
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
太田　晶子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　道徳科の教材には、素晴らしい功績を残した人物の伝記や物語などもあり、教材の主人公の思いや行為をいつも共感的に受け止められるとは限らない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　考え、議論する「白熱道徳教室」への誘い
  • 議論を生む教材×考えたくなるテーマで白熱道徳教室に変える
  • 〔小学校高学年〕教材名「図書館員のなやみ」（出典：文渓堂）
  • 「図書館員のなやみ」をすっきり解決！　みんなの本を守るには
書誌
道徳教育 2017年1月号
著者
太田　晶子
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材のあらすじ　図書館員である「私」は、利用者による図書の被害について悩んでいる。そのうち、雑誌を楽しみにしている利用者からの苦情が数多く寄せられるようになったため、図書館員みんなで相談し、カウンター…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える「子どもの発言」の拾い方＆広げ方
  • 子どもの発言の拾い方＆広げ方、教えます！
  • 「つぶやき」の拾い方＆広げ方
書誌
道徳教育 2016年1月号
著者
太田　晶子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　挙手して発言をすることは、自分の考えを他の人に伝えようとする意思表示であり、相手のことを尊重してみんなでよりよい考えをつくりだしていくために大切なことである。しかし、挙手しての発言とは別に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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