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著者名:
村上　里美
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  • 特集　ソーシャルスキルトレーニングをユニバーサルデザインしよう！
  • 事例３　［通常の学級］　クラスみんなでソーシャルスキル！　小学校
  • 認め合い，支え合い，共に育つクラスをつくる
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年4月号
著者
村上　里美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　お互いを認め合い支え合いながら，ともに伸びていく学級集団をつくりたい，一人一人が居心地の良さを感じながら安心して過ごせる学級をつくりたい，という思いで日々子どもたちと向かい合っています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　特別支援教育で授業力をみがく！―通常学級で無理なくできること―
  • 事例
  • 学習意欲や自尊心への配慮：「わかる授業」「楽しい授業」
  • 「わかる楽しさ，できる喜び」をみんなに
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年1月号
著者
村上　里美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　どの子にも自分に自信を持ち，「授業は楽しいものだ」「わかるってうれしい」という感覚をもってほしい，仲間と共に伸びていってほしいと，日々子どもたちと向かい合ってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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