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著者名:
村越　真
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • ビギナー必見！「危機管理」にまつわる基礎知識
  • “ハインリッヒの法則”と教師のＫＹＴ―ヒヤリハットを危機管理に生かす
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
村越　真
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに：ある事故の教訓　二〇〇八年六月一八日、東京都杉並区第十小学校の三階の屋上の天窓が壊れ、授業中だった六年生の男子児童が転落する事故が発生した。不運だったのは、天窓の下が吹き抜けになっており、一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　地図帳を巻き込む！子ども熱中授業70
  • 地図帳・地球儀に登場用語＝エピソード記憶クイズ
  • 子午線＝エピソード記憶に残るクイズ
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
村越　真
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ：子午線の「子」と「午」はいずれも動物を表す漢字です。何を表しているでしょう？（ヒント：12年に一回おめにかかれます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 社会科マニフェストづくりのための試案
  • 地理学習のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • 意見・戦略的道具としての位置づけを！
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
村越　真
ジャンル
社会
本文抜粋
「いい大学に合格する」という漠然とした目標の場合、ひたすら勉強するしかないが、「＊＊大学に合格する」という目標であれば、自分がどの程度学力をアップしなければならないか、どんな種類の問題が解けるようにな…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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