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著者名:
森川　敬三
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―伝え合う表現スキルと理解スキルの学習づくり
  • 中学校の実践授業の展開
  • 二学年／小説の理解と新しい言語活動
書誌
実践国語研究 2010年1月号
著者
森川　敬三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　最近の不安　小説教材の学習において、理解と表現が相互に関係する最初の場面は、初発の感想を書く学習活動である。それぞれの生徒が「どこに注目し、どのように読み取り、どんなことを感じたか」を知ることは…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「記述力」を高めるための授業改革
  • 「記述力」を高めるための授業改革−中学校
  • 客観的記述力の養成を目指して
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
森川　敬三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　現況の認識　書くことを扱った書籍が、書店に数多くある。そしてその多くは、人々が文章を書くことに苦手意識をもっているといった固定観念で書き出されている。けれども、こういった単純な見方をしていては、現…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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