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著者名:
生田　国一
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  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―親と教師
  • 子どもの成長とつながる保護者とのつながり
書誌
生活指導 2008年8月号
著者
生田　国一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　急に六年担任　四年前に、理科専科から六年担任を急遽三学期からするという体験をしました。担任の体調の関係でそのようになったのです。その学級は学級崩壊状態にあり、毎日の授業が成立しない状態にありました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ホッと一息・コーヒータイム
  • 私のオフタイム
書誌
生活指導 2006年9月号
著者
生田　国一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
わたしのオフタイムはモータースポーツを見たり実際にやったりすることです。20代はバイクに傾倒していたのですが、教員になってからは四輪にはまっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“教科書教材と実生活”どう結びつけるか
  • 教科書教材を実生活・体験とどう関連づけるか
  • ６年「この単元」実生活・体験とどう関連づけるか
書誌
楽しい理科授業 2006年8月号
著者
生田　国一
ジャンル
理科
本文抜粋
「水よう液の性質とはたらき」という単元は実生活や体験とじつに深く関わっており，それ故に混乱しているところもある．わたしたちが毎日飲んでいる物の多くは水溶液である．また，体内を流れる血液や排出される尿も…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科好きが育つ環境―モノ・コト・仕掛け28
  • 理科園・理科畑活用の基本と応用＝ポイントはここだ
  • 学年ごとに特色ある理科園の利用を！
書誌
楽しい理科授業 2003年5月号
著者
生田　国一
ジャンル
理科
本文抜粋
植物の学習では，「植物は根から養分を取り，そして葉で栄養分をつくり成長し，仲間　を増やす」ことを教えることが必要だと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　絶対評価の通知表記入：よい例悪い例
  • 絶対評価による通知表記入の条件＝よい例悪い例で考える
  • ６年／絶対評価の通知表記入＝よい例悪い例
  • 教師の主観が排除される工夫が必要
書誌
楽しい理科授業 2002年11月号
著者
生田　国一
ジャンル
理科
本文抜粋
　教育評価については多くの人が関心をもち新聞・テレビ等でも話題になっているところである．その教育評価の目的を調べると（教育評価研究者の橋本重治氏によると）管理目的，指導目的，研究目的，学習目的の４目…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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