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著者名:
山本　順一
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  • 算数授業の“当たり前”を問い直す―経験則から，本当に役立つ授業の「型」をつくろう (第3回)
  • 「既習を使った問題解決」を問い直す
  • 既習と未習が結びつく喜びを子ども自身が感じる授業をつくろう
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
田中　博史・尾﨑　正彦・山本　順一
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
いわゆる問題解決学習には定番の「型」があります。しかし，その進め方で算数の授業が楽しくなったとか，子どもが算数好きになったという実感が現場ではなかなかもてないというのが本音ではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 授業力アップ！ 学年別・今月の板書アイデア (第5回)
  • 「学び合い」のある算数授業・板書アイデア（編集／石田　淳一）
  • 小学６年／比を求める方法を比の性質や図を用いて考え，説明する　【単元名】割合の表し方を考えよう
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
山本　順一
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１ 学び合いの算数授業の工夫　　(1)　本時のめあてと問題　本時は，比の一方の値からもう一方の値を求める方法を比の性質や図を用いて考え，説明することをねらいとしています…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業力アップ！ 学年別・今月の板書アイデア (第4回)
  • 「学び合い」のある算数授業・板書アイデア（編集／石田　淳一）
  • 小学４年／グラフを解釈し説明する　【単元名】変わり方をグラフに表そう
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
山本　順一
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
１　学び合いの算数授業の工夫　(1)　本時のめあてと問題　本時は折れ線グラフの有用性に気付き，グラフの活用場面を広げること，また，資料の特徴や傾向を読み取り，説明することをねらいとしています…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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