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著者名:
宮原　佳太
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第12回)
  • ４年／読んで考えたことを伝え合おう
  • 領域：読むこと　教材：世界一美しいぼくの村（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
宮原　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材では，中心人物である「ヤモ」の故郷や家族への純粋な思いが描かれる一方で，それらが破壊され，奪われたことを知る最後の一文によって，読者は衝撃を受けるとともに，戦…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第11回)
  • ４年／今の自分たちの生活を，将来の自分たちへ報告するビデオレターをつくろう
  • 領域：話すこと・聞くこと　教材：調べたことをほうこくしよう（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
宮原　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元では，自分たちの生活実態に関するアンケート調査を行い，自作した資料を用いて報告し合うという活動が設定されている。アンケートの作成では，報告する際の話の構成を意…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第9回)
  • ６年／戦争や平和について描かれた物語を，友達と推薦し合おう
  • 領域：読むこと　教材：ヒロシマのうた（東京書籍）
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
宮原　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　「ヒロシマのうた」は，原爆が投下された広島を舞台にした物語である。被爆直後，戦後七年目，戦後十五年目の三場面で構成されており，水兵だった「わたし」，産みの親と死別し…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第8回)
  • ６年／SDGsについて，説得力のある意見文を書こう
  • 領域：書くこと　教材：世界に目を向けて意見文を書こう（東京書籍）
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
宮原　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元では，「世界に目を向けて，説得力のある意見文を書く」という活動が設定されている。児童はこれまでに，反対の立場のことも考えて意見文を書いたり，資料の効果を考えた…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第6回)
  • ４年／組み立てを考えて，山場のある物語を書こう
  • 領域：書くこと　教材：山場のある物語を書こう（東京書籍）
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
宮原　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本単元では，山場で人物が大きく変化する構成の物語を書くという活動が設定されている。物語の基本的な構成は…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第5回)
  • ４年／題名の意味を考えよう
  • 領域：読むこと　教材：一つの花（東京書籍）
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
宮原　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，(1)ゆみ子が「一つだけ」という言葉を最初に覚えざるを得なかった戦時下の状況，(2)ゆみ子の将来を案ずる両親，(3)父の出征を見送りに来た母とゆみ子，(4…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第3回)
  • ６年／「問い」を使って，人物どうしの関係を読もう
  • 領域：読むこと　教材：風切るつばさ（東京書籍）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
宮原　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材では，中心人物である「クルル」が，「群れの仲間」から排除され，対人物である友人の「カララ」によって，希望を取り戻す姿が描かれている。三者（場面によっては二者…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第2回)
  • ６年／表現の効果を考えて防災ポスターを作ろう
  • 領域：書くこと　教材：防災ポスターを作ろう（東京書籍）
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
宮原　佳太
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材では，自然災害に備え，被害にあわないように，あるいは被害を少なくすることができるように，身近な相手へ情報を発信するためのポスターを作る，という活動が設定されて…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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