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著者名:
賀田　純恵
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小４／読むこと
  • 単元名…実生活に即した深い学びを生みだす説明文教材の学習　教材名…「アップとルーズで伝える」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
賀田　純恵
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　この場面○○（アップかルーズを選ぶ）で撮りたい！　単元のねらいと学習課題の工夫　　教材の特性として、対比表現が多く述べられていることや、アップとルーズについて説明している点が挙げられる。ま…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・小４／読むこと
  • 単元名…教材を説明するために読もう　教材名…「ウミガメの命をつなぐ」（教出出版）
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
賀田　純恵
ジャンル
国語
本文抜粋
このお話を次から三つ選んでまとめよう　Ａウミガメが長崎で発見されたこと　Ｂ人工の産卵　Ｃウミガメにつけたタグ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第1回)
  • ４月・小４／読むこと
  • 単元名…様々な登場人物と主役との関係を考えながら読み深めよう　教材名…「白いぼうし」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
賀田　純恵
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　女の子は、松井さんのタクシーに乗りたかったのか、乗ってしまったのか。　　単元のねらいと学習課題の工夫…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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