検索結果
著者名:
加藤　政昭
全3件(1〜3件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どの子も輝く！とびっきりの学級づくり
  • 事例＜小学校＞
  • １　学級づくりを行うときの配慮点
  • ２　学級づくりは新年度のスタートから
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年4月号
著者
加藤　政昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　ひとつの学級の中でも，子どもたちの姿は実に様々です。学習面や行動面で個性的な子が何人もいます。私はいつも「どの子も自分なりの学びができる学級」「全員が授業に参加できる学級」を目指していま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　特別支援教育コーディネーターが生きる動き方
  • 特別支援教育コーディネータが生きる動き方
  • 日常のコミュニケーションとフットワークが基盤
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
加藤　政昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
昨年度まで，ことばの教室を担当しながら，特別支援教育コーディネーターを務めてきた。　特別支援教育コーディネーターが生きるため，私なりに意識してきたことを述べてみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　特別支援教育のシステム―我が校はこうつくった
  • 「ことばの教室」を核にして
書誌
教室の障害児 2005年1月号
著者
加藤　政昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　校長へ担当者設置を提案　まだ「特別支援教育コーディネーター」という呼び名はない２年前。本校のシステムづくりは「特別支援教育担当」の設置から始まった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ