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  • 書いて伝える「言葉かけ」のテクニック
  • 子どもの作品への「コメント」
  • コメントには「ものさし」と「評価・共感」が必要である
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
高瀬　睦美
ジャンル
学級経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】クラスみんなでとにかく笑い合う
  • わかっていることは，テレパシーで！
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
松森　靖行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　すでにわかっていることや，確認したいことをそのまま話しても子どもたちは聞いてくれません。わざとテレパシーでしてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】クラスみんなでとにかく笑い合う
  • 恋愛感情を自分を成長させるエネルギーにしましょう
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
瀬田川　聡
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　明るく，爽やかに，そして自分の失敗を恥ずかしがらずに話すことが大切です。　私の初恋の話をしたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 「心の矢印」を自分に向けよう
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　「言い訳ばかり」「他人のせいにばかりする」子がいたら，全体で話をした後，個別に「心の矢印」というキーワードで内省を促します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 悪口の郵便屋さん
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　人から伝え聞いた悪口をわざわざ本人に伝える子がいます。トラブルの原因になる，この行為はダメだということをクラス全体に共有します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 思うことは自由だけれど
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　思ったことをすべて口に出して言ってしまい，みんなの雰囲気を悪くしてしまう子がいた時に話すようにします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 勝ち負けは「ふりかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　子どもたちが勝敗を巡ってトラブルになった時に，有効な話です。楽しむための勝敗とプロスポーツなどの勝敗とを区別させます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 思いやりのある人になってください
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
瀬田川　聡
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　おしゃべりがなく，生徒が真剣に話を聞く状態をつくって，ゆっくりと心情に訴えるように話します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】学ぶことの楽しさを伝える
  • 学びを通して今までとは違った世界を見る
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
瀧ヶ平　悠史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　「知識」を学ぶ前と後で，同じものがどのように違って見えるのかを，板書などで整理して伝えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】学ぶことの楽しさを伝える
  • 他者が自分を成長させる
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
瀧ヶ平　悠史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　色や形など，誰もが例えることができる対象に自分の感じ方や思いなどを表す場をつくります
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】学ぶことの楽しさを伝える
  • 「好きこそ物の上手なれ」　熱中できるものを探しましょう
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
瀬田川　聡
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　小学校，中学校時代，自分自身が，熱中したことを思い出すことが大切です。そのときの純粋な気持ちをありのままに話してください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】行事のよさ・楽しさを伝える
  • 学校行事が始まる前に伝えたいこと
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
後藤　菜緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント 　なぜ学校行事があるのかを伝えた上で，学校行事に取り組むときに大切にしてほしい気持ちや取り組む姿勢について伝えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】行事のよさ・楽しさを伝える
  • 行事をより楽しむために，自分の目標を意識する大切さ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
後藤　菜緒
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント 　決めた目標を最後まで意識させることで，行事に対しての思いや頑張りたいという気持ちが高まります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】行事のよさ・楽しさを伝える
  • より遠くへ行きたければ，みんなで行こう
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
仙田　健一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　行事を成功した学級や学校の姿をイメージできるように伝えることが大切です。　「早く行きたければ1人で行け，遠くへ行きたければみんなで行け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】礼儀・ルールの大切さを伝える
  • 「公」と「礼」についての語り
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
小出　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　指導場面を捉えて，簡単な発問も交えながら，子ども達に「公」を意識することや「礼」の大切さについて，分かりやすく伝えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】礼儀・ルールの大切さを伝える
  • 「礼」にはどんな意味があるのでしょうか
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
小出　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　高学年や中学生向きの内容になります。「礼」のもともとの字である「禮」という字から，その本当の意味について迫ります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学校生活】礼儀・ルールの大切さを伝える
  • 礼儀やルールを身に付けるとよいことは何だろう？
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
仙田　健一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　最後に理想の挨拶を実際にやってみることで具体的な状況をイメージしたり，そのよさを体感したりすることが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【悩み】性格や行動で悩んでいる子に寄り添う
  • 「負の感情」のその先へ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
鹿野　哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　ミニ道徳としても，実践できます。　「自分がキライ」という子を，1人でも減らしたいと願います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【悩み】性格や行動で悩んでいる子に寄り添う
  • 苦しい時は苦しいと言っていい
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
鹿野　哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　学級全体に伝えながらも，一人ひとりに語りかけるつもりで，言葉を選び，届けます。　私が好きな詩の1つを紹介します。元小学校教諭の高丸もと子さんが書かれた『野の花』（出典：『あした　高丸もと子詩…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【悩み】性格や行動で悩んでいる子に寄り添う
  • 誰一人として同じ人はいないから学校や社会は成長できる
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
仙田　健一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　ありのままを受け入れていること，成長途中であることの素晴らしさを伝えることが大切です
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【悩み】友達関係で悩んでいる子に寄り添う
  • 関係性を耕す「ありがとう」の言葉
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
古田　直之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　目には見えない相手との関係性を「山」に例えて具体的に伝えます。　「あの子とはあんまり仲がよくないんだよな…」と感じる人はいませんか？そういう子には自分から声をかけるのに勇気がいりますよね。先…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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