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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第11回)
  • 話合い活動／最新の話合い基本形
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第12回)
  • 話合い活動／学級の生活機能
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　２１世紀初頭は、いろいろなところで２０世紀の殻を脱ぎ新しい在り方を探る「自分探し」が進むだろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第10回)
  • 話合い活動／「発言の仕方」がなかったら
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 「発言の仕方」の前に-　「○」か「×」か　　★なかなか発言をしない子どもは「発言の仕方」が分からない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第9回)
  • 話合い活動／話合いの本当の役割
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　学級会は何かを決めるところ　確かにそうなのだが、それは子ども側からみた話である。　教師側から話合いの役割をみる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第8回)
  • 話合い活動／小集団の新しい役割
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　小集団がポイントなのに失敗する　　話合いの現状に、小学生はしゃべりすぎ、口が軽すぎて、中学生の口は重すぎる、というところがある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第7回)
  • 話合い活動／「総合」に生かす話合い
書誌
特別活動研究 2000年10月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
　一　総合の討論　総合（総合的な学習の時間）の実践の前線では、討論への視線が熱い。　探究活動が進んだ段階で、全員が一堂に会し共通するテーマで討論をする。すると、視点が広がったり、新しい課題が見つかっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第6回)
  • 話合い活動／話合いを開く
書誌
特別活動研究 2000年9月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
活動が教室から外へ広がっている。新しい学級活動は「開く」ことを求める。だから教室の壁をはらい、異学年、幼稚園等、家庭や地域、諸施設などの人々と交流する実践が盛んである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第5回)
  • 話合い活動／「川の流れ学級会」
書誌
特別活動研究 2000年8月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
夏は講座や研究会に二回は出よう。生活現実に向かう実践をさがそう。いまそれが弱い。本稿で述べる『川の流れ学級会』に見直すヒントがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第4回)
  • 話合い活動／新しいイベントの考え方
書誌
特別活動研究 2000年7月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　イベント成立という目安　七月、ここまでに「学級のみんなで何か楽しいイベントをやりたい」という声が生まれたか。その声を受けた話合いがあったか。これは目安になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第3回)
  • 話合い活動／ 学級の｢負｣と向き合う
書誌
特別活動研究 2000年6月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
新たに注目したい、話合いの「不易」のポイントがある。熱い議論である。　熱い議論は、子どもが生活上の問題状況に正面から向き合うことを自然に促す。その流れの中で、集団のもつ「負」の部分が浮かび、一人一人に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第2回)
  • 話合い活動／ 多数決を越える
書誌
特別活動研究 2000年5月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　多数決からの自由、不参加の自由　話合いでは「多数決はよくない。論議を尽くし、全員納得を」と言われてきた。目指すは、全員一致。そして決まったことへの全員参加であると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第1回)
  • 話合い活動／光と影の中の学級目標
書誌
特別活動研究 2000年4月号
著者
橋本　定男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級活動の新しい光と影　新しい潮流が生まれている。そしてそこには、光と影がある。　『個』に光が当たっている。集団に対し個を優位に置くスタンスが原則になった。「みんな違って、みんないい」のである。関…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第12回)
  • 係活動／係活動は「自分づくり」だ
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼「自分づくり」を主眼におく　　これからの係活動は、「自分づくり」を主眼におくべきだ。　「自分づくり」を、係活動指導の基本に据える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第12回)
  • 集会活動／特活に保健室ありますか
書誌
特別活動研究 2001年3月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎特活の授業研　特活の授業研と言えば話合い活動と思っていたら、集会そのものを公開する例が増え出した。せめて、授業研では話合い活動を取り上げてほしい…
対象
小学校／中学校
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第11回)
  • 係活動／係活動はどこにゆくのか
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私の「係活動指導論」も、だいぶ理屈っぽくなってきた。　「公」と「私」。　「集団」と「個」。　「原理・原則」と「変化対応…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第11回)
  • 集会活動／「受信型教師」してますか
書誌
特別活動研究 2001年2月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎「月見草」型教師　私は、校長経験を通して多くのことを学んだ。そのひとつとして、「教師観の変化」をあげることができる。その中に、「月見草型教師の存在」がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第10回)
  • 係活動／拒む自由を保障する
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼「先生、黙っていてください」　　私が若い教師だった頃の話だ。　六年生の学級で、係からの提案内容について話し合っていた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第10回)
  • 集会活動／甲子園とシドニー
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎おもちゃ箱　高校野球の甲子園の開会式に感動する日本人もまだ多い。　整然・規律・行進・剛直・質実剛健、厳粛……旧来的価値が「ハレ」の場に一時的に具現化する…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第9回)
  • 係活動／本業は学級生活問題
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼学級生活に根を張る　　係活動は、必ずしも、教室内に閉じ込めておく必要はない。　必要があれば、学年や学校生活にかかわる活動にまで発展してもよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第9回)
  • 集会活動／命綱としての集会
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
松永　昌幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◎「ハレ」の国際的集会　時は九月。今、本号の連載の原稿を書こうとしている。その私の手元に、本誌十月号が届いた。その号の私の連載テーマは「集会は『ケ』からの出発」であった…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級活動指導見直しのとっておきヒント集 (第8回)
  • 係活動／係は「会社」ではない
書誌
特別活動研究 2000年11月号
著者
丸山　正博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼係と「会社」は同じか　　学校訪問したとき、つい、学級の係の掲示物に目がいってしまう。　最近、目につくのは、「○○会社」という名称だ。「会社」でなければ係ではない、とでもいいたそうな勢いだ…
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