詳細情報
特集 子ども社会のいじめの実態と対策―チョイ悪は予防接種
子ども社会に「仲直りの文化」を育てる
喧嘩両成敗
喧嘩両成敗は、お互いが納得する本当にいい方法である
書誌
家庭教育ツーウェイ
2009年1月号
著者
東田 昌樹
ジャンル
その他教育
本文抜粋
「喧嘩両成敗」とは、喧嘩に際してその理非を問わず、双方とも均しく処罰することである。 戦国時代、武田信玄が「喧嘩はどの様な理由があろうと処罰する。ただし、喧嘩を仕掛けられても、我慢した者は処罰しない」と分国法の中で述べている。「喧嘩両成敗」は、双方を納得させるための手段として、受け継がれてきた…
対象
幼児・保育
/
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集巻頭
「チョイ悪」がないから中学で「(本)悪」になる―小さないじめは子どもをきたえる
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
「チョイ悪」男の子・女の子のススメ
口喧嘩が30秒以上できる
少々生意気だけど素直な子どもを育てる
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
「チョイ悪」男の子・女の子のススメ
秘密基地を作ることができる
親子で秘密基地作りに挑戦しよう
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
「チョイ悪」男の子・女の子のススメ
ピンポンダッシュができる
いたずらをして叱られて、たくましく育ちます
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
「チョイ悪」男の子・女の子のススメ
花札ができる
花札に責任はありません。大人が一緒に遊べば、子どもはこんなに成長するのです
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
一覧を見る
検索履歴
子ども社会に「仲直りの文化」を育てる
喧嘩両成敗
喧嘩両成敗は、お互いが納得する本当にいい方法である
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
実践事例
高学年/個人種目
練習時間がいらない種目がいい
楽しい体育の授業 2003年9月号
国語教育の実践情報 46
中学校/平成31(令和元)年度全国学力・学習状況調査「授業アイデア例」の公表
国語教育 2020年1月号
学級の出発を成功へ導く指導プラン
中学校/握手で、「こんにちは」
特別活動研究 2001年4月号
読者のページ My Opinion
楽しい体育の授業 2009年9月号
一覧を見る