詳細情報
- 特集 “新しい学力をつくる”総合の改革点―指導要領改定で総合はどう変わるか―
- “新しい学力”をつくる総合の改革点
- 問題解決の資質・能力と改革への提言
- 本文抜粋
- 一 「総合不要論」の元凶 総合的な学習の時間（以後、総合）が始まった当時、「自ら課題を立てることが大切」であるという「一部の専門家」からの強力な主張を元に、不毛な調べ学習の授業が盛んに行われた。一つの教室の中にいくつも違った課題で調べる授業が多く見られた。教師はそれに対応できるはずもなく、「はいまわ…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
