詳細情報
- 特集 とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
- 低学年の「子ども掌握術」に学ぶ
- 『発達障がい児本人の訴え』に応えることができる教師になる
- 本文抜粋
- 一 必要でない言葉をだらだらと言うことと、必要な言葉をきちんと言うこと 発達障がいの小学校六年生、龍馬くん（仮名）は、次のように訴える。※ 以下、二重囲みの引用は、『発達障がい児本人の訴え』（東京教育技術研究所）である…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
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