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特集 とっておき「子ども掌握術」に学ぶ
低学年の「子ども掌握術」に学ぶ
『発達障がい児本人の訴え』に応えることができる教師になる
書誌
授業力&学級統率力
2011年5月号
著者
東田 昌樹
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 必要でない言葉をだらだらと言うことと、必要な言葉をきちんと言うこと 発達障がいの小学校六年生、龍馬くん(仮名)は、次のように訴える。※ 以下、二重囲みの引用は、『発達障がい児本人の訴え』(東京教育技術研究所)である…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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