詳細情報
特集 「教育再生」論議━教室直結の問題は“ここ”
力のある教師になろう
授業を見せない教授が授業を指導できるか
《こんな講義なら受けたかった》授業の型と応用を身に付ける模擬授業検定
書誌
教室ツーウェイ
2013年10月号
著者
小井戸 政宏
本文抜粋
プロ教師になるために学ぶ方法 新卒教師の課題は、一時間の授業を成立させることである。成立のために必要なことは大きく二つある。 一つ目は、授業の型を身に付けることである。二つ目は、目の前の子どもに合わせて型を応用させることである…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 「教育再生」論議━教室直結の問題は“ここ”
下村文部科学大臣への向山の報告
教室ツーウェイ 2013年10月号
3つの柱をこう指導しよう(平成25年度文科省予算)
「世界トップレベルの学力」をつける指導
教室ツーウェイ 2013年10月号
3つの柱をこう指導しよう(平成25年度文科省予算)
「規範意識」が教室で育つ場面 道徳教科化に備え、取り組むべき3つの課題
教室ツーウェイ 2013年10月号
3つの柱をこう指導しよう(平成25年度文科省予算)
「日本の姿」を教える授業 領土の授業を全国で展開しよう
教室ツーウェイ 2013年10月号
力のある教師になろう
免許更新・初任研の無力
《アンケート調査》結論 現場の役に立っていない
教室ツーウェイ 2013年10月号
一覧を見る
検索履歴
力のある教師になろう
授業を見せない教授が授業を指導できるか
《こんな講義なら受けたかった》授業の型と応用を身に付ける模擬授業検定
教室ツーウェイ 2013年10月号
中学校
【英語】将来の自分の姿にワクワクさせる授業開き
授業力&学級経営力 2016年4月号
1人1台端末活用で働き方を激変させる! ICT超速仕事術
提出物の管理
授業力&学級経営力 2022年3月号
人間力を育てる理科教育 5
世界の理科教育の基準と比べ、著しく少ない日本の小理科『物質の科学』の教育内容
現代教育科学 2007年8月号
夏休み中に直したい気になる子
書けない子への個別指導
心を育てる学級経営 2003年8月号
一覧を見る