詳細情報
- 写真で見る構造化 分かりやすい情報伝達の工夫 (第5回)
- iPadで広がる視覚支援の可能性
- iPadが秘める無限の可能性を開花させる②
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2011年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 〇個別支援は目立つ 「〇〇くん。赤鉛筆を持って」 「〇〇さん。教科書を出して」 このような言葉がけを発達障がいの子どもたちにしている光景をよく目にする。個別支援をしているのだろう。しかし，多くの発達障がいの子どもたちの「自尊感情」は傷つけられている。それは周りの子どもたちがそれを聞いているからである…
