詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
子どもを正しく理解し、正しく対応する。これが指導の原則である。とりわけ発達障がいの子の指導はそうである。　発達障がいの特性から生じる問題は、きちんと理解していないと間違った解釈をしてしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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