詳細情報
ミニ特集 読み聞かせの実践事例
子供も教師も楽しめる参加型読み聞かせ
書誌
教室ツーウェイ
2010年8月号
著者
中嶋 雅子
本文抜粋
「教室で読み聞かせをするのはいや」読み聞かせボランティアのお母さんから、最近こんな言葉を聞いた。「聞きたい子だけが集まる、少人数の読み聞かせ会は楽しくできるんだけど…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ミニ特集 読み聞かせの実践事例
親から贈られ、育てられた資質
教室ツーウェイ 2010年8月号
ミニ特集 読み聞かせの実践事例
説教より読み聞かせ
教室ツーウェイ 2010年8月号
ミニ特集 読み聞かせの実践事例
安心感、信頼感を育む読み聞かせ
教室ツーウェイ 2010年8月号
ミニ特集 読み聞かせの実践事例
子どもたちをよくみて本を選ぼう
教室ツーウェイ 2010年8月号
ミニ特集 スーパーとびなわ活用法
やり方を教えるだけで二重まわし三重まわしが続出した
教室ツーウェイ 2015年1月号
一覧を見る
検索履歴
ミニ特集 読み聞かせの実践事例
子供も教師も楽しめる参加型読み聞かせ
教室ツーウェイ 2010年8月号
特別支援教育を視野に入れた学校づくり 4
すべての子に適切な対応をするために「20のアッピール」
すべての教師は発達障がいに関する知…
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
国語教育の実践情報 8
中学校/教育委員会の取組
国語教育 2016年11月号
新指導要領における地理教育 授業デザインのポイント―アクティブ・ラーニングを見据えて実践を考える―
最低限の地理的知識の定着
社会科教育 2016年1月号
「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
授業
「発問」が苦手な先生×上手い先生
授業力&学級経営力 2025年1月号
一覧を見る