詳細情報
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
朝長　唯
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＬＤの子の実態を次の５つの観点からつかみ，指導に生かすようにした。　　１．全体行動がとれるか　２．全学年の漢字の習得率はいくつか　３．かけ算九九の習得率はいくつか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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