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特集 基礎学力を保証する「学習モデル」
できない子ができたあの感動
「説明しない」「変化のある繰り返し」でAさんが変わった
書誌
教室ツーウェイ
2001年12月号
著者
齋藤 一子
本文抜粋
Aさんは去年、算数の時間よくほっぺたをふくらませていた。「わからない」「嫌い」つらそうだった。他の教科はちゃんとわかるのにだ。私はつい教えに行く。高学年になると、そうやって教えにこられるのもいやなのだ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
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