詳細情報
すぐれた授業を創る
向山洋一を追って (第34回)
〔第13巻〕ある子の作文「向山先生は差別をしているか」(7)
書誌
教室ツーウェイ
2001年1月号
著者
戸塚 雅昭
本文抜粋
123 「空白の四日間」F 1998 7/18 (土) 検証・空白の四日間《その4》 [4] 1978・10・21 (土) 第三日目 この日は、図工の授業が二時間だけで、あとは集団下校でした。帰りに向山先生は「この間何を考えたか、書いてきなさい。話はそれからです」と言いました…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山洋一を追って 77
〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』(5)
教室ツーウェイ 2004年8月号
向山洋一を追って 76
〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』(4)
教室ツーウェイ 2004年7月号
向山洋一を追って 75
〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』(3)
教室ツーウェイ 2004年6月号
向山洋一を追って 74
〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』(2)
教室ツーウェイ 2004年5月号
向山洋一を追って 73
〔第24巻〕『三年理科授業研究、さらに広がる教育実践』(1)
教室ツーウェイ 2004年4月号
一覧を見る
検索履歴
向山洋一を追って 34
〔第13巻〕ある子の作文「向山先生は差別をしているか」(7)
教室ツーウェイ 2001年1月号
小学校/絶対評価実践課題解決の処方箋・Part U 11
形成的評価──指導と評価の両立
絶対評価の実践情報 2005年2月号
やる気満々 しなやかに・したたかに 4
往復一八〇〇キロ!宮城・岩手へ!避難所で見た子どもたちの笑顔
女教師ツーウェイ 2011年10月号
聞く力を育てる学習過程と授業づくり
聞く力を育てる学習過程と授業づくりのポイント
【提言】コミュニケーションの言語化されない部分に着目した聞く力の育成
国語教育 2017年7月号
ADHD・LD指導−我が校の校内研修
毎週具体策を出し合うシステム
教室の障害児 2003年10月号
一覧を見る