詳細情報
特集 「子どものユーモア力」をアップする技術と教材の開発
ユーモアを育てる授業・育てない授業
教師は心の「ゆとり」と演技力を
書誌
授業のネタ 教材開発
2002年5月号
著者
柴崎 秀樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●話題が発展しない一問一答式の授業 ●答えまでの筋道がはっきりとしすぎたプリント書き込み式の授業 ●教師が教科書に書いてあることをひたすらしゃべり続ける授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
「ユーモア力」をアップするいくつかの方法
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
いい授業にはユーモアがある
子ども達に安心感と元気さを
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
いい授業にはユーモアがある
ユーモアは思いやりと知的好奇心をくすぐる手だて
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
いい教材・ネタにはユーモアがある
セレンディピティーを育てる
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
いい教材・ネタにはユーモアがある
ユーモアのある教材が授業を変える
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
一覧を見る
検索履歴
ユーモアを育てる授業・育てない授業
教師は心の「ゆとり」と演技力を
授業のネタ 教材開発 2002年5月号
国語学習をこう可視化―知識をストックできる授業アイデア 9
観点に沿って説明している文章の特徴を可視化する
国語教育 2015年12月号
[提言]「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくりとは
「深い学び」を実現する教材研究と発問づくり 五つのポイント
深い教材研究→具体的な目標→切れ味…
国語教育 2019年8月号
<子どもを巻き込む算数の福袋>算数ペーパーチャレラン 38
中学年/「計算迷路(森)チャレラン」
算数教科書教え方教室 2013年5月号
〈実践〉【子どもの“興味・関心”にせまる授業づくり】
3 特別支援学級(知的固定)の俳句指導
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
一覧を見る