詳細情報
多文化な子どもたちの声にふれる (第11回)
へいちけぇち
書誌
解放教育
2010年11月号
著者
きよぽん
ジャンル
人権教育
本文抜粋
ネパール語でも 日本語でもない 子ども世界の 魔法のことば へい へい へいちけぇち ほいくしょのおともだちとおどるねん トゥリプティ、４歳。ネパールから日本に来て１年半。保育所に行くようになってから急速に日本語を話すようになった。家庭内はネパール語だが、時折、保育所で習った日本語が混ざる…
対象
小学校
／
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
多文化な子どもたちの声にふれる 25
越境人
解放教育 2012年1月号
多文化な子どもたちの声にふれる 24
なかなか言えへんよ 言ったら泣いてしまうから
解放教育 2011年12月号
多文化な子どもたちの声にふれる 23
（ママの言葉）
解放教育 2011年11月号
多文化な子どもたちの声にふれる 22
ちばりよー わったあ しんか！
解放教育 2011年10月号
多文化な子どもたちの声にふれる 21
０（ゼロ）
解放教育 2011年9月号
一覧を見る
検索履歴
多文化な子どもたちの声にふれる 11
へいちけぇち
解放教育 2010年11月号
個別提案・基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
(8) 英語科
「子どもがどれだけ英語を話せるようになるか？」それは、ＴＯＳＳ英会話の…
授業研究21 臨時増刊 2004年12月号
Ⅱ コンピュータで創ろう ＰＣって便利だな
「スイミー」のマルチメディア紙芝居をつくろう！
対象：低学年～ ３時間
総合的学習を創る 臨時増刊 2000年12月号
ＴＯＳＳ開発パーツ活用術 2
「笑顔」「褒める」「楽しい活動を組み合わせて行う」で、楽しい一時間を組み立てる
女教師ツーウェイ 2012年7月号
“割れ窓”理論の生徒指導―ゼロトレランスが学校の秩序を回復する 11
日本の実践事例校における共通点
学校マネジメント 2008年2月号
一覧を見る
