詳細情報
君は君の人生をうたえ―若い教職員からのメッセージ (第4回)
「私やっとこの場に立ててん。」
書誌
解放教育
2006年8月号
著者
曽和 愛
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●私の言葉は保護者に届いてるの 「こんなことやっても、何にもならへんのちがうん。」 部落問題に対する取り組みについての家庭訪問で、一人の保護者が話されました。私はこの保護者の言葉に、何も返すことができませんでした…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
君は君の人生をうたえ―若い教職員からのメッセージ 6
おんなじきもちでつながっている
解放教育 2006年10月号
君は君の人生をうたえ―若い教職員からのメッセージ 5
子どもたちによって 未来塾の仲間によって
解放教育 2006年9月号
君は君の人生をうたえ―若い教職員からのメッセージ 3
柱中ライフ!2005
解放教育 2006年7月号
君は君の人生をうたえ―若い教職員からのメッセージ 2
私を変えた二つの出来事
解放教育 2006年6月号
君は君の人生をうたえ―若い教職員からのメッセージ 1
未来塾で学んだこと
解放教育 2006年5月号
一覧を見る
検索履歴
君は君の人生をうたえ―若い教職員からのメッセージ 4
「私やっとこの場に立ててん。」
解放教育 2006年8月号
授業づくりの基礎・基本!若手教師がおさえたい教える技術
板書づくりの教える技術:基礎・基本
板書は「思考と交流の場」
国語教育 2015年7月号
現代子育て塾
シングルマザーの親子を支援する活動
家庭教育ツーウェイ 2008年12月号
この指導で“ソーシャルスキル”を育てる!
エンカウンターで“ソーシャルスキル”を育てる!
授業力&学級統率力 2015年1月号
中学校・地理の指導=ヤングと対話
“日本の産業の特色を大観”って何?
探究的な諸地域の学習につながるような、習得―活用型の学習を意識して
社会科教育 2009年8月号
一覧を見る