詳細情報
のぐっつぁんのモノローグ (第23回)
「学校を開く」とは「教職員の心を開く」こと
書誌
解放教育
2005年2月号
著者
野口 克海
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「開かれた学校」の四つの側面 あなたの学校の「開かれた学校づくり」は順調に進んでいますか？ これまで学校は、都合の悪いことはどちらかというと隠そうという体質があった…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
のぐっつぁんのモノローグ 24
「Education Village」構想
解放教育 2005年3月号
のぐっつぁんのモノローグ 22
「人生に遅すぎるってことはないよ」
解放教育 2005年1月号
のぐっつぁんのモノローグ 21
古田はヨン様を超えた
解放教育 2004年12月号
のぐっつぁんのモノローグ 20
社長さんの柔軟さに脱帽
解放教育 2004年11月号
のぐっつぁんのモノローグ 19
のどに刺さっていたトゲがぽろり
解放教育 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
のぐっつぁんのモノローグ 23
「学校を開く」とは「教職員の心を開く」こと
解放教育 2005年2月号
読者のページ
38号の学びや感想
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
実物入り＝生徒からラブコール“社会科通信” 社会科大好き！中学教師の学力ＵＰ大作戦 9
冬休みの勉強法を紹介！この方法で全体像を把握！
社会科教育 2015年12月号
楽しんで書いた読書感想文と指導の実際
小学校４年の読書感想文と解説
お月夜とオシドリ
実践国語研究 2006年9月号
３ 言葉で伝え合う能力の育成―授業改革の重点
「フィンランド・メソッド」の実践で見えたもの―「ごんぎつね」の授業を通して―
国語教育 臨時増刊 2008年10月号
一覧を見る
