詳細情報
最新・人権教育ナビゲーション◇第56回全同教大会OSAKAに向けて
T 人権教育と同和教育
これからの人権教育の可能性
書誌
解放教育 臨時増刊
2004年11月号
著者
平沢 安政
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「豊かな人権文化」とは? 同和教育は「差別の現実から深く学ぶ」ことを一貫してスローガンに掲げ、民主主義と人権を実現するための教育を先進的に担ってきた。半世紀におよぶ全同教の取り組みは、日本だけでなく世界の人権教育の流れの中においても、特筆すべき成果をあげてきたといえるだろう…
対象
小学校
/
中学校
種別
記事
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
序 本特集企画の主旨
あなたに伝えたい 人権教育が拓く未来を
解放教育 臨時増刊 2004年11月号
T 人権教育と同和教育
人権教育構築の指針と方法―同和教育の新たな局面から
解放教育 臨時増刊 2004年11月号
T 人権教育と同和教育
人権教育で、同和教育は変わったか
解放教育 臨時増刊 2004年11月号
T 人権教育と同和教育
「同和教育と人権教育の関係は?」という問いから
解放教育 臨時増刊 2004年11月号
U 学力保障と「効果のある学校」
授業改革が 効果のある学校への出発点
解放教育 臨時増刊 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
T 人権教育と同和教育
これからの人権教育の可能性
解放教育 臨時増刊 2004年11月号
いまさら聞けない新学習指導要領素朴なQ&A 12
学習指導の基本的な考え方を大切に
実践国語研究 2002年3月号
そうだったのかとわかった授業 46
「あかねこ漢字スキル」のすごさを実感
教室ツーウェイ 2015年1月号
教育評価―今どんな課題が浮上しているか
学力評価をめぐる最新研究情報
学校マネジメント 2008年2月号
3 「私」を豊かにとらえる―伝え合いによる自己理解,自己実現―
[小・高]「国語科におけるインターネット活用」
[実践仲間の声]<異校種学年交流>…
実践国語研究 別冊 2002年11月号
一覧を見る