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特集 “いざという時”のための対応力事例集
事例２ 家庭環境
忘れ物
ポイントを押さえ、「子ども」「保護者」それぞれに対応する
書誌
女教師ツーウェイ
2012年3月号
著者
木村 理子
本文抜粋
一 子どもへの対応 四月の最初に、忘れ物をした場合は、どのようにすればよいかを子どもたち全員に話しておく。 ① 忘れた物を連絡帳に書く。（次の日持ってくることができるようにするために…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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