詳細情報
グレーゾーンの子への言葉かけ成功例35
褒める、認める
書誌
女教師ツーウェイ
2006年1月号
著者
森 玲子
本文抜粋
一 すぐに褒める B君は、毎日友達とトラブルを起こしては泣いていた。担任が間に入っても、「ぼくは、何もしてませ.ん。○君がやってきたんです」と言い張るばかり。そのたびに、私のところへ「森先生、○君がぼくにこんなことをします」と訴えてくる。そこで、障害児についてB君のクラスに入っている私は、「分かりま…
対象
小学校
/
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
グレーゾーンの子への言葉かけ成功例35
子どもの反応や事実に即して
女教師ツーウェイ 2006年1月号
グレーゾーンの子への言葉かけ成功例35
困っていることを助け、励ます
女教師ツーウェイ 2006年1月号
グレーゾーンの子への言葉かけ成功例35
指示は短く明確にする
女教師ツーウェイ 2006年1月号
グレーゾーンの子への言葉かけ成功例35
基本は、褒めること、認めること
女教師ツーウェイ 2006年1月号
グレーゾーンの子への言葉かけ成功例35
信頼関係を築く大切さ
女教師ツーウェイ 2006年1月号
一覧を見る
検索履歴
グレーゾーンの子への言葉かけ成功例35
褒める、認める
女教師ツーウェイ 2006年1月号
“地域資源の保護・活用”―わが県の一押しはこれだ!
静岡県
社会科教育 2008年8月号
事例
ADHD(注意欠陥・多動性障害)児指導の最前線
教師に求められる[叱責<賞賛]の工夫と努力
障害児の授業研究 2001年7月号
編集後記
女教師ツーウェイ 2007年9月号
論文
新たな教員統制の仕組みと改革の課題〜成果主義に立ち向かう〜
生活指導 2005年11月号
一覧を見る