詳細情報
特集 “子供の道徳力”UPの新しい方法:研修読本
モラルハザードを防ぐ=小さな綻び発見ポイントと対応策
盗み
書誌
学校マネジメント
2006年7月号
著者
林 宣行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「何で呼ばれたかわかる?」 クラスの子どもが盗み・万引きなどの問題を起こした時、二人きりになれるところにその子をよんでこう声をかける。 今までの経験からすると、ほとんどの子どもが…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもの道徳力を測るモノサシ―私のチェックポイント
身につけさせたい二十の心得
学校マネジメント 2006年7月号
子どもの道徳力を測るモノサシ―私のチェックポイント
道徳性のあるなしは、具体的言動ができるかどうかで分かる
学校マネジメント 2006年7月号
子どもの道徳力を測るモノサシ―私のチェックポイント
身近な数字をモノサシとして活用する
学校マネジメント 2006年7月号
子どもの道徳力を測るモノサシ―私のチェックポイント
チェックポイントは、できたかどうかがはっきりわかる項目にするからこそ活用できる
学校マネジメント 2006年7月号
子どものしつけ=保護者に要求するミニマム
気持ちのよい返事・挨拶ができること
学校マネジメント 2006年7月号
一覧を見る
検索履歴
モラルハザードを防ぐ=小さな綻び発見ポイントと対応策
盗み
学校マネジメント 2006年7月号
授業を変える?“教育革新”と校内研修の課題一覧
ユニバーサル授業をめざす校内研修の課題
授業力&学級統率力 2014年1月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
明確な評価基準で、授業が評価される
向山型算数教え方教室 2004年10月号
すぐ使えるファックスページ
直写教材
〈6年用〉卒業を意識して直写と暗唱に挑戦
女教師ツーウェイ 2013年1月号
発達に沿った支援教育
小学校/自己肯定感・達成感を支える
LD&ADHD 2005年10月号
一覧を見る