詳細情報
書誌
授業研究21 2004年10月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　緊張感を欠いた導入　まず、子どもをつかむという意識のかけらもなかったころの導入を挙げる。　　教師「日直さん。号令」　子　「起立」　「１時間目の授業を始めます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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