詳細情報
特集 導入５分で子どもの心を掴む技術
導入５分で子どもの心を掴む・国語の授業
短くて、おもしろい教材を使う
書誌
授業研究21
2004年10月号
著者
村上 正子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一 はじめに 導入５分で生徒の心をつかむには、短くて、おもしろい教材を使えばよい。そのような教材の一つに生徒作品がある。これは生徒が書いた感想文や意見文、短歌、俳句等の作品を教材にしたものである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
導入５分で子どもの心を掴む・国語の授業
軟派の「導入」、硬派の「導入」
授業研究21 2004年10月号
「書きの力」の到達度チェックと向上策
中学校
リライト教材を視写する
授業研究21 2003年4月号
国語科一斉指導を支える学級統率力
教えて、認め、励まし、ほめ続ける
授業研究21 2010年3月号
国語科一斉指導を支える学級統率力
「三つの段階」に即し、授業で子どもたちを統率する
授業研究21 2010年3月号
国語科一斉指導を支える学級統率力
明確な方針を持ち、段階をふまえて授業を展開していく
授業研究21 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
導入５分で子どもの心を掴む・国語の授業
短くて、おもしろい教材を使う
授業研究21 2004年10月号
○×でわかる！「交流」がうまくいく発問・指示のコツ
小学校
単元の導入場面／本時の導入場面
実践国語研究 2019年11月号
特別支援学校高等部における特色ある職業教育 5
生産から販売まで
特別支援教育の実践情報 2010年1月号
総合的学習／環境・食の授業
ＥＭ（有効微生物群）を利用した環境教育
教室ツーウェイ 2000年11月号
脳の発達を促す＝現場経験則からの提言
発想力の促進・どんな試みがあるか
学校マネジメント 2004年8月号
一覧を見る
