詳細情報
特集 学級生活のまとめ・指導のポイント
学級生活をまとめるプランと活動の実際
低学年/「望ましい人間関係を育む」まとめ
書誌
特別活動研究
2002年3月号
著者
安田 潤子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
四月に「学級開き」があるように、三月には「学級閉じ(まとめる活動)」を行って、子ども達に「ひとりひとりの成長」を自覚させるとともに、「ひとりひとりががんばって、みんなで協力してきたから、明るく楽しい学級になったんだ。」ということをみんなで確認し合いたいものである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 学級生活のまとめ・指導のポイント
学級生活のまとめ・今何が大事か
特別活動研究 2002年3月号
学級生活のまとめ・指導のポイント
新たな出発への意欲をどう育てるか
特別活動研究 2002年3月号
学級生活のまとめ・指導のポイント
学級集団向上のイメージをどう持たせるか
特別活動研究 2002年3月号
課題別/学級生活のまとめ・おすすめのアイデア
集団としての向上をどうまとめるか
特別活動研究 2002年3月号
課題別/学級生活のまとめ・おすすめのアイデア
学級文化の高まりをどうまとめるか
特別活動研究 2002年3月号
一覧を見る
検索履歴
学級生活をまとめるプランと活動の実際
低学年/「望ましい人間関係を育む」まとめ
特別活動研究 2002年3月号
よきアドバイザーになる意見聴取項目とは
“学校の日常活動”に関する意見聴取項目の作成ポイント
“子供の様子”に関する意見聴取項目…
学校運営研究 2000年11月号
TOSS特別支援教育のホームページ紹介
爪切りを嫌がる自閉症児への指導
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
全員参加を保障する授業技術とは
全員参加の原則四ヶ条―教育実習の事前指導から―
国語教育 2003年7月号
読者のページ My Opinion
楽しい体育の授業 2007年6月号
一覧を見る