詳細情報
特集 “理系教師キャラ”の磨き方・生かし方
ああなりたい!憧れの理系教師キャラとは
授業は楽しく,素材集めは真剣に!
書誌
楽しい理科授業
2005年9月号
著者
角浜 好美
ジャンル
理科
本文抜粋
1.ああなりたい!憧れの理系教師とは 私にとって憧れの理系教師キャラとは,授業を通して子どもたちに理科の基礎・基本を楽しくわかりやすく伝え,もっと知りたい,もっと学びたいという意欲を掻き立てることのできる教師である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
好感を持った“理系教師キャラ”って?聞かれたら
とことん突き詰めてこだわるタイプ しかも謙虚な人
楽しい理科授業 2005年9月号
好感を持った“理系教師キャラ”って?聞かれたら
理系のプライド「再現性」を言明する教師
楽しい理科授業 2005年9月号
好感を持った“理系教師キャラ”って?聞かれたら
「?」と「!」の往復が科学の目を育てる
楽しい理科授業 2005年9月号
好感を持った“理系教師キャラ”って?聞かれたら
一見怪しげ,しかし常にアンテナを高くし,楽しいことを求める
楽しい理科授業 2005年9月号
ああなりたい!憧れの理系教師キャラとは
三度の飯より理科が好き〜社交的なオタクキャラ〜
楽しい理科授業 2005年9月号
一覧を見る
検索履歴
ああなりたい!憧れの理系教師キャラとは
授業は楽しく,素材集めは真剣に!
楽しい理科授業 2005年9月号
提言 「発問」「板書」をどう計画するか
「発問」「板書」の連携を図り課題解決力を高める―活力ある言語活動の契機・展開・成果を―
実践国語研究 2011年3月号
来年度の教育施策:何がどう変わるか→結果対策の重点
子どもの活用力の育成に重点化される
学校マネジメント 2010年2月号
これからの社会科教師に求められるカリキュラム調整能力(ゲートキーピング力)
学習指導要領を生かすも殺すも個々の教師次第
社会科教育 2016年8月号
向山型算数の原理原則と応用 36
向山型算数が産んだ小さなドラマ
向山型算数教え方教室 2002年9月号
一覧を見る