詳細情報
特集 あなたに問う「戦争を考える」授業づくり
新しい切り口で挑む「戦争を考える授業」―何を素材にどうつくるか―
“日露戦争”―何を素材にどうつくるか
書誌
社会科教育
2003年9月号
著者
安達 弘
ジャンル
社会
本文抜粋
日本人ならだれしもが最近の北朝鮮の動向が気になる。なぜなら、この得体の知れない国に不気味なもの、危険なものを感じるからである。 そして、またしても私たち日本人は朝鮮半島からの脅威に対処しなくてはならなくなった。「歴史はくりかえす」である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
あなたにとって戦争を考える“切り口”とは―と聞かれたら
「正義」と「勝てば官軍」
社会科教育 2003年9月号
あなたにとって戦争を考える“切り口”とは―と聞かれたら
運命を歩むという視点
社会科教育 2003年9月号
あなたにとって戦争を考える“切り口”とは―と聞かれたら
沖縄より近い地に生まれ育った兵士
社会科教育 2003年9月号
あなたにとって戦争を考える“切り口”とは―と聞かれたら
普遍的な議論をこそ
社会科教育 2003年9月号
あなたにとって戦争を考える“切り口”とは―と聞かれたら
冷徹な議論
社会科教育 2003年9月号
一覧を見る
検索履歴
新しい切り口で挑む「戦争を考える授業」―何を素材にどうつくるか―
“日露戦争”―何を素材にどうつくるか
社会科教育 2003年9月号
巻頭論文
クイズ・ワークもやはりネタのよしあしがものをいう
授業のネタ 学習ワーク 2006年1月号
視点5 【中学校単元別】「深い学び」を実現する学習課題と授業展開アイデア
歴史的分野
「中世の日本」「近世の日本」 時代のターニングポイントとなる「生類憐み…
社会科教育 2017年5月号
国語科教育が言葉の教育になる日は来るのか 2
「言語編」(中学校用)、「現代語」(高校用)の無残なる末路
国語教育 2005年5月号
基礎基本定着と関連づける自由研究テーマ例
地図帳活用に誘う自由研究テーマ例
社会科教育 2014年7月号
一覧を見る