『特別支援教育の実践情報 2021年7月号 「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術』の詳細情報

　また，文部科学省では特別支援教育におけるＩＣＴの活用について，「教科指導の効果を高めたり，情報活用能力の育成を図ったりするために，ＩＣＴ活用する視点」と「障害による学習上又は生活上の困難さを改善・克服するために，ＩＣＴを活用する視点」に整理され，ＩＣＴの活用の視点が示されたと共に，各校で推進する目的も明確化されました。

　コンピュータ・ゲームの普及によって児童生徒の情報機器の理解が進んでいる今，タブレットなどの端末は児童生徒の学習する際に必要なノートや筆記用具と同じように必需品となり，生活するには欠かせない端末を教育の場で学習のツールとして有効活用できるように各学校は研究・研修を進めることが急務です。

　我が国は多様な子供たち１人１人に応じた個別の最適な教育がなされ，資質・能力が一層確実に育成できる教育が重要であることから，特別支援教育でもＩＣＴ環境を整え，全ての教員が端末を積極的に活用して，児童生徒の学びを深める教育を研究する必要があります。

　教員はここまで築いてきた教育実践と最先端のＩＣＴのベストミックスを更に築き，児童生徒の力を最大限に引き出すことにより，主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善へと結びつけることができるのではないかと考えます。

　そして，児童生徒は，ここまで行ってきた数台のＩＣＴ機器を活用した学習から，１人１人が端末を活用することによって，様々な学習を短時間で深めることが可能になります。また，児童生徒の学び方が変わり，学習を深めることにもつながるでしょう。

　今回の特集では単なるＩＣＴ活用の事例ではなく，１人１台端末を持つことに重点を置き，ＧＩＧＡスクール構想の基本を改めて学び，我が国の特別支援教育の課題を改善できる取組みとして，小学校・中学校の特別支援学級や特別支援学校等で実践された先進的な事例などを集めました。

　　　／是枝　喜代治・村山　孝