『特別支援教育の実践情報 2021年5月号 特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド』の詳細情報

　このようなことから，年度の変わり目に，異動によりはじめて特別支援教育を担うことになった教員からは，不安を抱えながら，手探りで新学期のスタートを切らなければならないとの声を数多く聞きます。同様に，特別支援学校や特別支援学級，通級指導教室等に入学，進学，進級した子供たちにとっても，新学期は新たな環境への期待はある反面，その障害特性から，新たな環境に不安が強くなり，不適応を起こしてしまうケースが散見されます。

　特別支援教育を担当する教員には，自分自身のキャリアの有無や差に関係なく，担当するこのような不安を抱えている子供たちの不安を取り除き，笑顔で学級や教室での新たな生活をスタートできるようにする責務があります。

　そこで，今号では，特別支援教育にはじめて関わる教員や経験の浅い先生に，専門性を身につけてほしいという願いのもと，新学期の学級づくりをスタートする上で指南書としての役割を果たせるような特集を組みました。

　特集題を「特別支援教育　担当１年目のわくわくスタートガイド」とし，主に，障害のある子供にとって，進級，進学した喜びが存分に味わえるよう，新たな先生や友達との最高の出会いの演出のポイントに焦点を当てるとともに，校種や障害種に応じ，どの子もわくわく感をもって学級や教室で過ごすことができるようなアイデアも紹介しています。また，新しく特別支援教育を担当する学級担任として必ず知っておいてほしい，身につけておいてほしい基礎基本の内容を，Ｑ＆Ａ形式で記載してあります。

　今回のスタートガイドにより特別支援教育にはじめて関わる先生方が自信をもって，出会いの春にふさわしい学級開き，学級づくりにチャレンジしていただければと思っています。

　そして，中堅，ベテランの先生方にとっても，改めて４月の学級づくりの指導のあり方を見直すとともに，新たなアイデアを得る資料としてご活用いただければ幸いです。

　　　／是枝　喜代治・喜多　好一