『特別支援教育の実践情報 2014年7月号 「コミュニケーション力」で授業が変わる！〜学び合い，やりとりのある場面づくり〜』の詳細情報

このように，授業をコミュニケーションの視点で振り返ってみることは，よりよい授業づくりのために，有効な方法ではないではないかと思います。

「コミュニケーション」には，お互いのことを理解しながら自分の伝えたいことを相手になげかける直接的な営みを表す「コミュニケーション」と，指導を進める上では指導内容を効率的に伝達したり記憶させたりするために活用できる「やりとり（コミュニケーション）」があると考えます。

そこで，今号では「『コミュニケーション力』で授業が変わる！」と題して，その両者を取り上げ，コミュニケーション能力の向上を目指した授業とコミュニケーションを有効に活用することで学習効果が高まる授業のあり方について実践事例を中心に特集しました。

「コミュニケーション」を意識する視点をもつことで，子どもの意欲につながる指導を組み立てていただければ幸いです。コミュニケーション能力の向上のための直接的な指導場面である自立活動の時間ばかりでなく，教科指導におけるポイントや集団指導場面におけるコミュニケーションを意識した指導についても取り上げました。

新任の先生にとっても，ベテランの先生にとっても，「コミュニケーション」を視点に授業を振り返ることで，よりよい授業づくりの機会になればと願っています。

特別支援教育の実践研究会／宮�ｱ　英憲／桑山　一也