『特別支援教育の実践情報 2014年5月号 「学級づくり・授業づくり」はじめの一歩』の詳細情報

４月当初はクラス単位で活動する時間も多く，新たな「学級づくり」を進める上で貴重な時期です。クラスで活動できる時間を有効に使いながら，一人ひとりの子どもの実態を適切に把握し，それぞれに適した係活動や役割分担，子どもが安心して過ごせるための教室環境の整備などを進めていくことが重要です。出会いから１年間，共に過ごす仲間たちとの最高の出会いを演出するために，春休みの時期から，学級づくりに向けたさまざまな準備を進めていくことが大切でしょう。情報収集においては，前担任からの情報の引き継ぎや前籍校からの資料などにも十分に目を通しておくことが必要です。

今回の特集では，“「学級づくり・授業づくり」はじめの一歩”と題して，４月からの新しい「学級づくり」や年度はじめの「授業づくり」に向けた具体的なアイデアをまとめております。自己紹介や係活動の設定，理解しやすい日課表などの作成，新入生の不安感を軽減するための取り組みなど，「学級づくり」に向けた基本的な内容や，年度はじめの「授業づくり」に役立てられるさまざまな取り組みについて網羅しました。

初めて特別支援教育の担当となった先生たちにも，経験豊富な先生たちにも，担当するクラスや子どもの実態に合わせて活用していただけるものと思います。

特別支援教育の実践研究会／宮�ｱ　英憲／是枝　喜代治